Реферат на тему: Аннотация. Психолого-педагогическая характеристика студента

Введение

Представленная работа носит классический характер и включает в себя психолого-педагогическую характеристику студента и группы и сценарий проведения вечера для первокурсников. В первом разделе затронуты следующие вопросы: общие сведения о студенте, характеристика его личности, его отношения к учебной деятельности, его взаимоотношения с окружающими, интересы, досуг. Сделаны психолого-педагогические выводы. Во втором разделе освещены следующие вопросы: общие сведения о группе, направленность, психологическое единство и организационная структура коллектива. В третьем разделе разрабатывался сценарий проведения вечера знакомств для первокурсников. Цель данного мероприятия - знакомство, достижение более тесного контакта между студентами, сплочение группы, создание более дружного коллектива. Достижение этой цели положительно повлияет на успеваемость группы в целом.

Оглавление

- Аннотация

- Психолого-педагогическая характеристика студента

- Общие сведения о студенте

- Личность студента

- Отношение к учебной деятельности

- Взаимоотношения с коллективом

- Направленность личности, интерес, досуг

- Общие психолого-педагогические выводы

- Психолого-педагогическая характеристика группы

- Общие сведения о группе

- Направленность коллектива

- Организационная структура коллектива

- Психологическое единство коллектива

- Проведение и результаты опроса

- Сценарий проведения вечера для первокурсников Давайте познакомимся

- Литература............................................................................................................................................................10

- Приложения

Список литературы

1. Адаптация студентов младших курсов вуза. М.: ОНИ, 1975.

2. Асеев Г. М. Гигиена труда и быта студентов. М., 1961.

3. Брудный В. И. Адаптация студентов младших курсов вуза. Из опыта работы технических вузов Украины. М., 1975.

4. Воробьев М. К. В помощь куратору студенческой группы. Мн.: МРТИ, 1979.

5. Вопросы вузовской педагогики / Под ред. Я. И. Хренникова. Казань, 1973.

6. Вопросы методики учебно-воспитательной работы. /Под ред. А.П. Лущук. Одесса, 1975, 89с.

7. Вопросы психологии личности и деятельности студентов. Иркутск, 1976.

8. Вопросы формирования личности студента как будущего инженера: Сборник. М., 1973.

9. Государственная молодежная политика: документы, опыт, практика: Информ.-метод. бюл. № 1. Мн., 1993.

10. Исследования по проблемам активизации самостоятельной работы студентов в вузах страны. М.: ОНИ, 1976.

11. Кураторы студенческих групп / Под ред. М. А. Колосникова. М., 1974.

12. Крылова И. Б. Формирование культуры будущего специалиста. М., 1990.

13. Лисовский В. Т., Дмитриев А.В. Личность студентов. Л., 1974.

14. Медведев Г. П. В помощь преподавателю, прикрепленному к студенческой академической группе. М.,1974, 18с.

15. Методические указания по воспитанию студенческой группы технического вуза. Смоленск, 1973.

16. Методические материалы по организации учебно-воспитательной и научно-исследовательской работы со студентами. М., 1976.

17. Михневич А. Е. О культуре речи лектора: Материал в помощь лектору. Мн., 1968.

18. Наставник и воспитатель молодежи. Челябинск, 1975.

19. Назаров Н. С. Воспитание общественно-политической активности студенческой молодежи. Одесса, 1975.

20. О рациональном использовании времени студентов. М., 1976.

21. Педагогика высшей школы. Воронеж, 1974.

22. Путин В. В. Организация, формы и методы воспитательной работы со студентами преподавателей-кураторов в академических группах Челябинск, 1973.

23. Полосухина А. А. Некоторые вопросы воспитательной работы со студентами во внеучебное время. Рига, 1970.

24. Работа куратора студенческой группы: Сб. статей. Воронеж, 1973.

25. Студенческая группа. М., 1975.

26. Формирование личности будущего специалиста в условиях научно-технического прогресса: Сборник научных трудов. М., 1988.

27. Черных Ю. А. Диспут. Как его подготовить и провести. М., 1976.

28. Шумская Л. И. Студенческое самоуправление в учебной группе вуза. Мн., - БелНИИ образования, 1992.

Гуманизация образования

29. Кабуш В. Т. Гуманистическое воспитание. Концепция. - Мн., 1998.

30. Система гуманитаризации образования в Республике Беларусь: состояние и проблемы // Высшая школа. - 1997. - Вып. 4. - с. 6-8.

31. О гуманизации, гуманитаризации: словом, о состоянии... // Alma mater. - 1997. - № 8. - с. 17-21.

32. Гуманизация учебно-воспитательного процесса // Проблемы выхавання. - 1995. - Вып. 1. - с. 21-27.

Одаренные студенты

33. Создание системы работы с интеллектуально одаренными детьми и молодежью // А i В. -1998. - №6. - с. 30-33.

34. Леснь-Иванова Л. И. Модели социально-педагогического воздействия на семью. - Мн., 1998.

35. Духовно-нравственные состояния и ценностные ориентации студенческой семьи // А i В. - 1997. № 11.- с. 29-32.

36. Сапелкин Е. П. Социальные функции и перспективы развития национальной системы образования // Современные технологии образования. - Мн., 1998. - с. 3-10.

Воспитание

37. Кочетов А. И. Воспитательная система: теория, проблематика, альтернативы. - Мн., 1997.

38. Нацыянальная самасвядомасць i выхаванне моладзi. - Мн., 1996.

39. Организация и содержание воспитательной работы с учащейся молодежью в условиях общежития: Материалы республиканского семинара практикума 26-28 ноября 1997 г. - Могилев, 1997.

40. Студенческий досуг: сценарии вечеров, праздников для студенческой молодежи в помощь культорганизаторам, кураторам, воспитателям, студенческому активу / Могилевский гос. университет; Под ред. Кузьминой Т.Н. - Могилев, 1999. - 19с.