Дипломная работа на тему: Основы проблемы формирования интереса к своей семье детей старшего дошкольного возраста

Введение

Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из важных задач образовательного учреждения. В "Концепции модернизации российского образования" были сформулированы важнейшие цели воспитания: "Формирование у детей гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации и активной адаптации в жизни".

Большое значение для решения этих задач имеет семья, именно семья является источником и опосредующим звеном передачи ребенку социально-исторического опыта. Учитывая это, можно с полным правом считать, что семья была, есть и будет важнейшим институтом воспитания ребенка.[4]

Поэтому рассмотрение темы "Развитие интереса к своей семье у детей старшего дошкольного возраста" является актуальным.

Цель работы - показать особенности развития интереса к своей семье у детей старшего дошкольного возраста.

Достижение цели планируется путем задач:

Оглавление

- Введение

- Основы проблемы формирования интереса к своей семье детей старшего дошкольного возраста

- Ретроспективный анализ проблемы развития интересов детей

- Психолого-педагогические основы современной теории интереса

- Особенности формирования интереса к своей семье в старшем дошкольном возрасте

- Анализ использования методик по развитию интереса к своей семье старшего дошкольного возраста

- Общая характеристика учреждения

- Основные методы, применяемые для развития интереса детей к своей семье

- Предложения по совершенствованию методики развития интереса к своей семье детей старшего дошкольного возраста Заключение

- Приложения

- Список источников

Заключение

Итак, в данной работе рассмотрена тема "Развитие интереса к своей семье у детей старшего дошкольного возраста". Сделаем основные выводы.

1. Интерес как психологическое понятие включает множество значимых процессов - от единичных до их совокупности и выражается в тенденциях, потребностях, отношениях.

Наиболее существенное изменение, происходящее в старшем дошкольном возрасте с процессами восприятия, заключается в том, что они выделяются в самостоятельные произвольные действия, внутри которых начинают формироваться особые способы наблюдения, рассматривания, поиска, элементы мыслительной деятельности, что позволяет осознать динамичность предметов и их признаков. Рассмотренные психологические особенности детей старшего дошкольного возраста охватывают когнитивную, эмоциональную, поведенческую сферы и обеспечивают возможность развития устойчивых познавательных интересов.

Список литературы

1. Ананьев, Б.Г. Познавательные потребности и интересы - Л., 1959. - С. 41 - 60

2. Беляев, М.Ф. Основные положения психологии интереса ГПИ. - Иркутск, 1940. - Вып. V. - С. 212 - 257

. Божович, Л.И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации поведения детей и подростков - М.: Педагогика, 1972. - С.7-45.

4. Быкова, О.И. Влияние семейного воспитания на психическое развитие ребенка [Электронный ресурс]// Режим доступа: <http://vospitatel.com.uа/zaniatia/rabota-s-roditelyami/semeinoe-vospitanie.html>

. Венгер, Л.А. Развитие мышления дошкольников / Л.А. Венгер, В.С. Мухина // Дошкольное воспитание. - 1974. - №7

. Голубева, А.Н. Психологические особенности проявления настойчивости у детей дошкольного возраста: Канд. дис. - М., 1955

. Добрынин, Н.Ф. Интерес и внимание - М., 1941. - Т.8., вып.2.

. Дыбина, О.В. Предметный мир как средство формирования творчества у детей. Монография - М.: Педагогическое общество России, 2002. - 160 с.

. Дьюи, Д. Введение в философию воспитания: Пер. с англ. - М., 1921

. Ковалев, А.Г. Психология личности- Л.: Изд. ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1963. - С. 102-103.

. Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения: в 3-х томах- М., 1939. - Т.2 - 200с.

. Кузина, А.Ю.Развитие у детей старшего дошкольного возраста познавательного интереса к истории предметного мира в проектной деятельности. - ТГУ, 2009. - 60 с.

. Леонтьев, А.Н. О путях исследования восприятия // Восприятие и деятельность / Под ред. А.Н. Леонтьева. - М.: Изд -во МГУ, 1876. - С. 3-27

. Леушина, А.М. Значение пересказа в развитии связной речи дошкольника - Ученые записки ЛГПИ им А.И. Герцена. - 1941. - Т.35.

. Ломакина, С.В. Проект для детей старшего дошкольного возраста "Традиции моей семьи" [Электронный ресурс]// Режим доступа: http://ds5ksh.edu22.info/data/documents/Dolgosrochnyy-gruppovoy-proekt-Semya-v-starshey-logopedicheskoy-g.pdf

. МАДОУ №109 "Кузнечик" [Электронный ресурс]// Режим доступа: <http://d11189.edu35.ru>

. Маневцова, Л.М. О развитии познавательных интересов детей // Дошкольное воспитание. - 1973. - №11. - С. 26-29

. Матюшина, Н.М. Борьба мотивов у детей дошкольного возраста: Канд. дис. - М., 1954.

. Мезенцева, С.И.Педагогические условия формирования интереса к своей семье у детей старшего дошкольного возраста на основе сюжетно-ролевой игры [Электронный ресурс] // Режим доступа: <http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2011/10/20/pedagogicheskie-usloviya-formirovaniya-interesa-к-svoey-seme-u-detey>

. Мясищев, В.Н. О потребностях как отношениях человека - ученые записки- М., 1956. - 256с.

. Проект "Сердце семьи" (предшкольная группа, долгосрочный, информационно-практико-ориентированный) <http://www.detsadclub.ru/13-vospitatelu/proektnaya-deyatelnost/2362-proekt-serdce-semi> [Электронный ресурс]// Режим доступа: <http://www.detsadclub.ru/13-vospitatelu/proektnaya-deyatelnost/2362-proekt-serdce-semi>

. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии- М.: Педагогика, 1973. - 424 с.

. Руссо, Ж.Ж. Эмиль, или О Воспитании. Педагогические сочинения в 2-х томах. - М., 1981. - т. 1.

. Сорокина, А.И. Мотивы вопросов ребенка дошкольного возраста: Дис. … канд. пед. наук. Л., 1945. - 130с.

. Флигонтова Н.П. Воспитание и обучение ребенка по методу Овида Декроли // Ребенок в детском саду. - 2005. - № 1. - С.50.

. Щербаков, Е., Голицын, В. К вопросу о развитии познавательной активности / Е. Щербаков, В. Голицын // Дошкольное воспитание. - 1991. - №1. - С. 56 - 58

. Эльконин, Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин; Ред.- сост. Б.Д. Эльконин. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр "Академия" 2005. - 384 с.