Реферат на тему: Проблемы исправления и исправимости в теории и практике пенитенциарных учреждений

Введение

Каждое средство исправления и перевоспитания осужденных, в том числе и воспитательная работа, для своей реализации нуждается в специальных отделах и службах. Субъектом организации воспитательной работы на уровне исправительных учреждений являются сотрудники отдела воспитательной работы, деятельностью которых непосредственно руководит заместитель начальника учреждения по воспитательной работе. Непосредственным субъектом организации воспитательной работы в отряде осужденных является начальник отряда. По своему содержанию и направленности деятельность указанных сотрудников есть профессионально педагогическая. Она включает как работу с осужденными, так я психолого-педагогическую подготовку личного состава и вовлечение его в непосредственный воспитательный процесс. Кроме того, содержанием этой деятельности является и процесс подготовки к ней, включающий планирование, методическое обеспечение, анализ и обобщение существующей практики, передового опыта.

Оглавление

- Введение.

- Понятие исправления и перевоспитания осужденных.

- Принципы исправления и перевоспитания осужденных.

- Специфические принципы.

- Заключение.

- Список использованной литературы.

Заключение

В настоящее время опыт перевоспитания осужденных, накопленный в 20-е, 60 - 90-е гг., его творческое осмысление должны сыграть значительную роль в перестройке исправительной системы, связанной с социальными преобразованиями в обществе, реформой законодательства. Это, прежде всего, относится к необходимости закрепления на законодательном уровне направительной системы как системы, воспитательной, адекватного отражения закономерностей и, принципов перевоспитания осужденных в принципах исправительной политики в нормах уголовно-исполнительного законодательства; нормализации среды осужденных, организации в ней коллективистских взаимоотношений, в основе которых лежат общечеловеческие ценности; стимулирования общественной активности осужденных, расширения сфер деятельности их общественных формирований; создания высокообразованного профессионального кадрового ядра, владеющих на достаточном уровне психолого-педагогическими знаниями и умениями в области организации процесса перевоспитания

Список литературы

- Макаренко А.С. Цель воспитания. - М., 1960. Т.

- Общие основы педагогики. М.: Просвещение.

- Маркс К., Энгельс Ф. Капитал. - М.

- Исправительно-трудовая педагогика. / Под ред. Т. Богатырева. - М.

- Маркс К., Энгельс Ф. Святое семейство. - М.

- Карпец И.И. Наказание Социальные, правовые и криминологические проблемы. - М.

- Макаренко А.С. Проблемы воспитания в советской школе. - М.

- Макаренко А.С. Воля, мужество, целеустремленность. - М.

- Макаренко А.С. Собрание сочинений. - М., 1951. Т.