Курсовая работа на тему: Состояние учного потенциала российской уки. Историческое развитие учного потенциала в гг

Введение

Известное положение о науке как непосредственной производительной силе общества выдержало проверку временем.

Актуальность темы данной курсовой работы обусловлена тем, что уровень развития науки и степень ее технологического применения во всем мире являются основными факторами становления прогрессивной структуры производства, повышения производительности общественного труда, возрастания экономического потенциала, высвобождения материальных и финансовых ресурсов для решения социальных проблем.

Напротив, в случае развертывания негативных процессов в сфере науки наблюдается всесторонняя деформация социально-экономических процессов. Это подтверждает российский опыт последнего десятилетия. Если к концу 80-х годов наша страна располагала значительным научно-техническим потенциалом, многоотраслевой наукоемкой экономикой, то в ходе так называемых реформ она лишилась ориентиров в макроэкономической политике расширенного воспроизводства, проявились нежелательные тенденции, что привело к углублению системного кризиса, усилению хаотичности и стихийности развития, к деформации структуры производительных сил, переадресовке финансовых потоков в интересах олигархии.

В 2002 г. были утверждены "Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу". В 2006 г. принята "Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года". В этих документах предусмотрено создание условий для развития фундаментальных научных исследований и ведущих научных школ; повышение престижности научного труда, обеспечение достойных условий жизни и работы ученых и специалистов; реформирование сферы науки путем совершенствования управления, финансирования и организации исследований. Проявляется внимание к вопросам интеграции науки и образования, развитию системы подготовки квалифицированных научных кадров, созданию условий для конкуренции и предпринимательства в сфере науки и техники, инновационной деятельности. А в общем и целом можно сказать, что в этих материалах отражается потребность ориентировать отечественный научный потенциал на решение важнейших социально-экономических задач и обеспечение безопасности страны. Кроме того, решением Совета безопасности от 30 марта 2002 г. задача развития отечественной науки отнесена к числу высших приоритетов российского государства.

Объект работы - состояние научного потенциала страны.

Предмет работы - трудовая и финансовая составляющие научного потенциала.

Целью курсовой работы является анализ научного потенциала национальной экономики России.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд следующих задач:

о рассмотреть условия развития научного потенциала;

о проанализировать проблемы на пути развития научного потенциала;

о предложить меры по увеличению научного потенциала России.

В основе работы лежат научные работы и публикации экономистов и социологов, а также анализ статистических данных "Социально-экономические показатели Российской Федерации в 1991 - 2011гг. (приложение к статистическому сборнику "Российский статистический ежегодник. 2012")"

Работа состоит из двух глав. В первой главе рассказывается об историческом развитии науки в России, во второй раскрывается проблематика и пути решения проблем стоящих на пути развития науки. Предлагаются меры для увеличения научного потенциала.

Оглавление

- Введение

- Состояние научного потенциала российской науки

- Историческое развитие научного потенциала в 1990-х гг

- Подготовка кадров

- Структура российской науки и результативность

- Проблематика и выход из сложившейся ситуации

- Проблемы на пути повышения потенциала российской науки

- Меры для увеличения научного потенциала

- Прогноз развития

- Сценарий инерционного развития

- Сценарий экспортно-ориентированного развития

- Сценарий инвестиционно-активного развития Заключение

- Список используемой литературы

- Приложение А

- Приложение В

- Приложение С

- Приложение D

- Приложение Е

- Приложение F

- Приложение G

- Приложение Н

- Приложение I

- Приложение J

- Приложение К

- Приложение L

- Приложение М

Заключение

Что же можно и нужно делать для того, чтобы наука, которая еще сохранилась в нашей стране, начала развиваться и стала мощным фактором роста экономики и совершенствования социальной сферы

Во-первых, необходимо, не откладывая ни на год, ни даже на полгода, радикально повысить качество подготовки хотя бы той части студентов, аспирантов и докторантов, которая готова остаться в отечественной науке.

Во-вторых, сосредоточить крайне ограниченные финансовые ресурсы, выделяемые на развитие науки и образования, на нескольких приоритетных направлениях и критических технологиях, ориентированных исключительно на подъем отечественной экономики, социальной сферы и государственные нужды.

В-третьих, в государственных НИИ и вузах направить основные финансовые, кадровые, информационные и технические ресурсы на те проекты, которые могут дать действительно новые результаты, а не распылять средства по многим тысячам псевдофундаментальных научных тем.

Список литературы

1. И. Дежина "Эволюция государственной кадровой политики в сфере науки" "Общество и экономика", 2006, №9, с.24-26

.Наука России в цифрах-1996. Краткий статистический сборник. М.: ЦИСН, 1996,

.Федеральный закон "О науке и государственной научно-техническойполитике" №127 от 23.08.99

. Федеральный закон "О федеральном бюджете на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов от 03.12.2012 № 216 - ФЗ

.Проект Федерального закона "Об инновационной деятельности и о государственной инновационной политике" (одобрен Советом Федерации 23.12.99)

.Указ Президента РФ "О доктрине развития российской науки" №884 от 13.06.96

.Указ Президента РФ "О Государственных Научных Центрах Российской Федерации" №939 от 22.06.93

.Постановление Правительства РФ "О формировании федеральных центров науки и высоких технологий" №651 от 18.06.99

.Постановление Правительства РФ "Об использовании результатов научно- технической деятельности" №982 от 2.09.99

. Интернет - ресурс http://www.bestpravo.ru/rossijskoje/еb-akty/k4v.htm

. Данные Роспатента http://www1.fips.ru/wps/wcm/connect/content_ru/ru

.Интернет - ресурс http://rus-stat.ru'stat/124Russia_2004-2_37-61.pdf

. Шевченко И.В., Александрова Е.Н., Брижань А.В., Савченко М.И. Инновационный аспект конкурентной стратегии экономического роста России // Современная политика России в развитии экономики и образования: многосекторный аспект / Сборник материалов научно-практической конференции и заседания учебно-методического совета УМО по специальности "Мировая экономика". - Хабаровск, 2005. - 360 с. - 0,3 п.л. (авт. - 0,1 п.л.).

14.Science and Engineering Indicators - 2004. Volume 2. Appendix Tables. NSB, NSF, 2004, р.АЗ-31;

15. Наука в Российской Федерации. Статистический сборник. М.: ГУ-ВШЭ, 2005, с.35.

.Дежина И., Егерев С. Кадровая реабилитация науки // Вестник РАН, 2003, том 73, №11. с. 35-37

.Интернет - ресурс http://atlas.iot.ru/_stat/sci_in_russia/analiz3.htm#_Toc525446766

.Россия в цифрах. 2011: Краткий стат. сборник [Текст]. - М.: Росстат, 2011.

. Россия и страны мира. 2010.: Стат. сборник [Текст]. - М.: Росстат, 2010.

. Индикаторы науки: 2009. Статистический сборник [Текст]. - М.: ГУ-ВШЭ, 2009.

. Зубкова Л.Д. "Финансовое обеспечение развития науки в Российской Федерации", "Креативная экономика" № 1 (61) за 2012 год, cтр. 23-28.

. Сухарев О., Сухарев С. "Приоритеты развития науки и технологий в России." Инвестиции в России, 2012, N 8. стр. 12-22