Курсовая работа на тему: Технология производства. Выбор коллекции моделей. Обоснование выбранных моделей

Введение

Главная задача швейной промышленности - удовлетворение потребности населения в одежде высокого качества и разнообразного ассортимента. В настоящее время обеспеченность одеждой населения, очень высока. Степень насыщенности гардероба характеризуется как количественным объемом, так и разнообразным ассортиментом предметов одежды и обуви, входящих в него. Однако продолжает беспокоить значительный объем "серого импорта" на рынке одежды и обуви. Это не позволяет верно, оценивать ситуацию в легкой промышленности, а значит прогнозировать сбыт и развитие российских предприятий.

Решение вопросов повышения конкурентоспособности и снижения себестоимости выпускаемой продукции в значительной степени связано с автоматизацией проектных работ, выполняемых на этапе конструкторско-технологической подготовки производства. Внедрение систем автоматизированного проектирования (САПР) на швейных предприятиях позволяет совершенствовать процесс производства продукции, ускорять процесс проектирования новых изделий, сокращать продолжительность времени от идеи создания модели до начала ее производства. Автоматизированное проектирование является одним из актуальных направлений совершенствования технологической подготовки производства, обеспечивающих высокое качество и эффективность проектных решений. Также не малую роль в повышение эффективности технологического процесса изготовления одежды возможно за счет внедрения технологичной конструкции, современных методов и способов обработки, организации гибкого производственного потока и с использованием современного высокопроизводительного оборудования.

Целью данного курсового проекта является проектирование швейного цеха по изготовлению формы для младших школьников. Во многих школах сейчас вводят форму. Строго установленных моделей, как в советские годы, сейчас нет. Решение о том, какой должна быть обязательная одежда ребят, принимает родительское собрание вместе с администрацией учебного заведения. К семилетнему возрасту, современные дети жаждут школьной формы, им необходима презентация своего нового социального статуса школьника.

При массовом производстве одежды решающая роль принадлежит технологическому процессу, который представляет собой экономически целесообразную совокупность технологических операций по обработке и сборке деталей и узлов швейных изделий. Производство школьной формы не отличается большим разнообразием форм и покроев. Она более унифицирована, что является большим плюсом для швейного производства, так как ассортимент стабильный, повышается качество изделий и большая производительность, что позволяет создавать большое количество автоматизированных рабочих мест.

При проектировании школьной формы нужно помнить о том, что ребенку придется сидеть в ней за партой как минимум 4 часа в сутки. Учеными был выбран новый подход в изучении новых материалов. На основе реальной нагрузки изделия на ребенка, в изучение входит: площадь контакта с кожей, время носки, анатомо-физиологические особенности ребенка. В зависимости от этих параметров были разработаны санитарные нормы и правила "Гигиеническая оценка одежды для детей, подростков и взрослых" и методические указания по методам определения показателей безопасности одежды.

В соответствии свыше сказанным необходимо отметить, что тема данного курсового проекта весьма актуальна, имеет практическую направленность и призвана обеспечить требования современных школ, а также создать эффективное производство.

Оглавление

- Введение

- Технология производства

- Выбор коллекции моделей

- Обоснование выбранных моделей

- Эскизы моделей

- Описание внешнего вида моделей

- Спецификация деталей кроя

- Выбор материалов

- Обоснование выбора материалов

- Характеристика свойств проектируемых материалов

- Выбор методов обработки и оборудования

- Обоснование выбранных методов обработки и оборудования

- Характеристика применяемого оборудования и средств малой механизации

- Режимы обработки материалов на машинах

- Режимы влажно-тепловой обработки выбранных материалов

- Схемы обработки узлов, с учетом выбранного оборудования

- Эффективность выбранных методов обработки

- Технологическая последовательность обработки выбранных моделей

- Расчет и анализ производства

- Выбор типа производства

- Предварительный расчет

- Составление технологической схемы

- Определение условий согласования

- Согласование времени организационных операций

- Анализ согласования организационных операций

- Анализ коэффициента согласования

- Анализ по графику согласования

- Схема разделения труда

- Анализ схемы разделения труда

- Схема движения деталей по рабочим местам

- Сводка рабочей силы

- Сводка оборудования

- Расчет технико-экономических показателей

- Планирование швейного цеха

- Характеристика плана цеха

- Графическая часть

- Расчет неосновного производства Заключение

- Литература

Заключение

В результате написания проекта мною были приобретены навыки проектирования многофасонного потока.

В курсовом проекте представлена коллекция из 5 моделей формы для младших школьников, которые соответствуют направлению моды и по своей функции схожи со свойствами рекомендуемых материалов. В ходе проектирования были подобраны эффективные методы обработки, которые позволяют уменьшить время на обработку и повысить производительность труда.

Также были закреплены знания по расчету швейного потока, по составлению технологической схемы обработки изделий, на основе которых составлялась технологическая последовательность.

После составлялась схема разделения труда, которая является основным документом при проектировании швейного цеха. Чтобы проанализировать схему разделения труда были составлены таблицы "Сводка рабочей силы", "Сводка оборудования" и "Расчет технико-экономических показателей". В результате было показано высокая эффективность проектируемого производства.

Список литературы

1. Амиранова Э.К., Труханова А.Т, Саккулина О.В, Саккулин Б.В. Учебное пособие: "Технология швейного производства" М. - 2004 г.

2. Демченко С.П., Небольсина О.В., методическое издание к курсовому проекту по дисциплине "Технология швейных изделий" Воронеж, 2006 г.

3. Журнал "Ателье" 01/09

4. Журнал "Ателье" 06/08

5. Журнал "Швейная промышленность" 02/08, стр. 14-16.

6. Исаев В.В. "Оборудование швейных предприятий" М. - Легпромбытиздат 1989 г.

7. Литвинова И.Н., Шахова Я.А. "Изготовление верхней женской и детской одежды" - М.: 1985

8. Першина Л.Ф., Петрова С.В. "Технология швейного производства"; М. - 1991, с. 258

9. Справочные таблицы по материаловедению

10. Стермашенко В.И., Розаренова Т.В., "Материалы для одежды и конфекционирование" - М., Издат. Центр "Академия", 2008

11. Суворов О.В., "Материаловедение швейного производства." Учебное пособие - Ростов н/Д, Феникс, 2001 г.

12. Суворова О.В., "Швейное оборудование" Учебное пособие - Ростов н/Д, "Феникс", 2000 г.

13. Труханова А.Т., "Основы технологии швейного производства", М - Высшая школа 2001 г.

14. Франц В.Я. "Оборудование швейного производства" - М.: Издательский центр "Академия", 2002 - 448 с.

15. Шилова В.А. "Технология швейного производства" - М.: Легпромбытиздат, 1982