Докторская диссертация на тему: Учебной дисциплине История России на тему: СССР в годы

Введение

Актуальность данной работы объясняется необходимостью изучения всех сторон жизни советского общества первой половины ХХ века. В этот период произошло немало противоречивых, а порой и действительно кардинальных процессов, которые изменили традиционные основы государства и общества. Примечательным является то обстоятельство, что наибольшее значение придавалось решению вопросов внутренней безопасности. Что же касалось судьбы отдельной личности, то эта проблема оказывалась второстепенной.

Оценки событий 30-х гг. были самыми различными, но неоспоримым остаётся лишь одно: они коренным образом изменили все аспекты государственной жизни.

Среди крупнейших событий данного периода следует назвать индустриализацию и коллективизацию (в сфере экономики), а также массовые репрессии народа, приведшие к масштабному истреблению населения.

Перечисленные события ушедшей советской эпохи, как и многие другие, долгое время преподносились нам в виде крайне оптимистичных и успешных явлений. Однако открывшаяся не так давно истина побудила историков вновь взяться за изучение этого вопроса. Трагическая подоплёка коллективизации и индустриализации, культ личности Сталина и его репрессии собственного народа, уродливое явление ГУЛАГа - всё это требует тщательного пересмотра и свежего взгляда.

Драматические события 30-х гг. нашли своё отражение и в отечественной литературе. Страшная сущность ГУЛАГа открывается в произведениях писателей (А.И. Солженицын, В. Шаламов и др.), которые на себе испытали все методы, которыми советская власть "исправляла" неугодных ей людей наравне с уголовниками. О таких произведениях Ю. Сохряков писал, что "они появились как будто в ответ "напряжённому духовному стремлению осмыслить итоги грандиозного по масштабам геноцида, который проводился в стране на протяжении всего двадцатого столетия" [Сохряков; 176].

В наши дни это "духовное стремление" ничуть не уменьшилось. Напротив, тенденция к переосмыслению уроков прошлого лишь усиливается. Это и есть одна из главных причин, почему сегодня мы обращаемся к эпохе 30-х гг.

Оглавление

- 1. Введение..2

- Экономическая политика 30-х годов. Индустриализация и коллективизация

- Борьба за власть и политические репрессии в 30-е годы. ГУЛАГ

- Внешняя политика СССР в 30-е годы

- 5. Заключение12

- 6. Список литературы..13

Заключение

Всё вышесказанное позволяет подвести вполне логичные итоги.

Отличительными чертами советской экономики явились индустриализация и коллективизация. Индустриализация дала возможность в короткие сроки поднять тяжёлую и военную промышленность (хотя это произошло не сразу). Индустриализация удивительным образом сочетала в себе диктаторский характер и не имеющий аналогов энтузиазм трудящихся. Этот процесс породил такие явления, как пятилетка, соцсоревнование, стахановское движение и т.д.

Коллективизация была направлена на решение хлебного вопроса. Как и индустриализация, носила форсированный и насильственный характер. Коллективизация спровоцировала крестьянские восстания и, как следствие, репрессии, а также кровавую борьбу с кулачеством. Коллективизация подрывала веками сложившуюся традицию личного крестьянского хозяйства. Итогом коллективизации стала государственная система колхозов, охватившая всю страну.

Массовые репрессии в 30-е гг. ХХ века стали одной из отличительных и в то же время трагических черт эпохи культа личности Сталина, который, одержав решительную победу во внутрипартийной борьбе за власть, сделался единовластным лидером.

По словам В.П. Данилова, "массовые репрессии 30-х годов явились завершением сталинского термидора, и их конечным результатом было формирование нового правящего класса - класса командно-репрессивной системы управления" [Данилов; 68]. Порождением "беспредела" власти оказался ГУЛАГ - система лагерей, куда ссылались жертвы репрессий наравне с уголовниками.

Внешняя политика СССР осуществлялась в условиях враждебного отношения со стороны Запада и Японии, поэтому одной из самых главных политических задач СССР было укрепление границ. Сталину, который сумел подчинить себе многомилионный и многонациональный народ, не удалось осуществить главного: не допустить развязывания войны со стороны фашистской Германии.

В целом, СССР 30-х годов являет собой пример тоталитарного государства, в котором действия её правителя носят диктаторский характер, а в основе системы лежит обезличивание человека и жёсткие рамки.

Список литературы

1. Данилов В.П., Маннинг Р., Виола Л. Трагедия советской деревни. Коллективизация и раскулачивание/В.П. Данилов, Р. Маннинг, Л. Виола. - М.: "Российская политическая энциклопедия" (РОССПЭН), 1999. - 880 с.

2. Данилов В.П. К истории становления сталинизма/В.П. Данилов// Вопросы истории, 2004 - №02. - 274 с.

3. Иванова Г.М. Гулаг в системе тоталитарного государства. - М.: Наука, 1997. - 178 с.

4. Захаревич А.В. История Отечества/А.В. Захаревич. - М.: ИТК.: Дашков и К°, 2005. - 756 с.

5. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России /Ш.М. Мунчаев, В.М. Устинов. - М.: Норма, 2008. - 784 с.

6. Сохряков Ю.Н. Нравственные уроки "лагерной" прозы/Ю.Н. Сохряков //Новый мир, 1993 - № 1. - 432 с.