на первый
заказ
Курсовая работа на тему: Теоретический анализ методической литературы по правилам дорожного движения 1.1. История дорожных
Купить за 350 руб.Введение
В Российской Федерации правила дорожного движения - это основополагающий закон, который регулирует взаимоотношение всех участников дорожного движения. Они все руководствуются разрешениями или запретами, прописанными в ПДД.Обучение школьников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентировки в пространстве. Кроме того, каждый педагог должен помнить, что нельзя воспитать дисциплинированного пешехода, если с детства не прививать такие важные качества, как внимание, собранность, ответственность, осторожность, уверенность.
Наличие дорожных знаков вносят неоспоримый вклад в безопасность дорожного движения. Исходя из этого, выбранная тема курсовой работы является актуальной.
Объектом курсовой работы является изучение правил дорожного движения и техники его регулирования.
Предметом курсовой работы является проектирование наглядного пособия по информационным знакам и знакам сервиса.
Целью курсовой работы является разработка и изготовление методического пособия по правилам дорожного движения.
Гипотеза данной работы сводится к тому, что выполнение проектной деятельности эффективно если:
1. В содержание обучения будут введены изучение правил дорожного движения.
2. Для наибольшей эффективности освоения материала на занятиях будут использоваться учебно-методические пособия.
3. Формирование мотивационно-поведенческой культуры ребенка в условиях общения с дорогой.
Задачами курсовой работы являются:
1. Обзор теоретической и методической литературы по информационным знакам и знакам сервиса.
2. Разработать методическое пособие по правилам дорожного движения.
Методами курсовой работы при выполнении поставленных задач являются:
1. Теоретический анализ научно-технической и методической литературы по данной работе.
2. Применение логических приемов сравнения, анализа, синтеза, абстрагирования и обобщения для построения дедуктивных и индуктивных умозаключений, представленных в изложении данной работы.
Оглавление
- Введение- Теоретический анализ методической литературы по правилам дорожного движения 1.1. История дорожных знаков
- Методика обучения школьников правилам дорожного движения Глава II. Разработка методического пособия по информационным знакам и знакам сервиса
- Развернутые сценарии уроков
- Планы уроков по технологии Заключение
- Литература
Список литературы
1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО "Атберг 98", 2006 г.
Место проведения: Школьная аудитория.
Ход урока
1. Организационный этап - (2 мин.):
1.1. Контроль посещаемости.
1.2. Проверка готовности учеников к уроку.
2. Повторение пройденного материала - (7 мин.):
2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.
2.2. Вопросы классу:
а) Что означают предписывающий знак "Движение прям или налево"?
3. Изучение нового материала - (15 мин.)
3.1. Краткие сведения по предписывающим знакам.
3.2. Закрепление материала по дорожным знакам.
4. Вводный инструктаж - (15 мин.):
4.1. Показ трудовых приемов.
4.3. Демонстрация.
5. Этап применения нового материала (20 мин.):
5.1. Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.
5.2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.
6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):
6.1. Анализ характерный ошибок и причин.
6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.
6.3. Домашнее задание.
Урок № 2
Тема: Предписывающие знаки: объезд и ограничения минимальной скорости
Класс: 11
Время: 45 мин.
Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:
1. Ознакомиться с предписывающими знаками.
2. Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.
Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:
1. Знать дорожные предписывающие знаки.
2. Развивать дорожную грамотность детей.
3. Совершенствование навыков ориентировки на дороге.
Воспитательные цели уроков: Знание правил дорожного движения пригодится в жизни.
Тип урока: урок изучения нового материала
Метод проведения урока: эвристическая беседа
Оборудование: наглядные пособия, макеты и стенды.
Литература:
1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.
2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО "Атберг 98", 2006 г.
Место проведения: Школьная аудитория.
Ход урока
1. Организационный этап - (2 мин.):
1.1. Контроль посещаемости.
1.2. Проверка готовности учеников к уроку.
2. Повторение пройденного материала - (6 мин.):
2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.
2.2. Вопросы классу:
а) Что означают знак "Круговое движение"?
б) Что означают знак "Ограничение минимальной скорости"?
3. Изучение нового материала - (15 мин.)
3.1. Краткие сведения по предписывающим знакам.
3.2. Закрепление материала по дорожным знакам.
4. Вводный инструктаж - (15 мин.):
4.1. Показ трудовых приемов.
4.3. Демонстрация.
5. Этап применения нового материала (20 мин.):
5.1. Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.
5.2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.
6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):
6.1. Анализ характерный ошибок и причин.
6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.
6.3. Домашнее задание.
Урок № 3
Тема: Знаки особых предписаний: автомагистраль и реверсивное движение
Класс: 11
Время: 45 мин.
Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:
1. Ознакомиться со знаками особых предписаний.
2. Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.
Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:
1. Знать знаки особых предписаний.
2. Развивать дорожную грамотность детей.
3. Совершенствование навыков ориентировки на дороге.
Воспитательные цели уроков: Знание правил дорожного движения пригодится в жизни.
Тип урока: урок изучения нового материала
Метод проведения урока: эвристическая беседа
Оборудование: наглядные пособия, макеты и стенды.
Литература:
1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.
2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО "Атберг 98", 2006 г.
Место проведения: Школьная аудитория.
Ход урока
1. Организационный этап - (2 мин.):
1.1. Контроль посещаемости.
1.2. Проверка готовности учеников к уроку.
2. Повторение пройденного материала - (6 мин.):
2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.
2.2. Вопросы классу:
а) Общие понятия о знаках особых предписаний.
3. Изучение нового материала - (15 мин.)
3.1. Краткие сведения по знакам особых предписаний.
3.2. Закрепление материала по дорожным знакам.
4. Вводный инструктаж - (15 мин.):
4.1. Показ трудовых приемов.
4.3. Демонстрация.
5. Этап применения нового материала (20 мин.):
5.1. Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.
5.2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.
6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):
6.1. Анализ характерный ошибок и причин.
6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.
6.3. Домашнее задание.
Урок № 4
Тема: Знаки особых предписаний: направления движений по полосе
Класс: 11
Время: 45 мин.
Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:
1. Ознакомиться со знаками особых предписаний.
2. Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.
Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:
1. Знать знаки особых предписаний.
2. Развивать дорожную грамотность детей.
3. Совершенствование навыков ориентировки на дороге.
Воспитательные цели уроков: Знание правил дорожного движения пригодится в жизни.
Тип урока: урок изучения нового материала
Метод проведения урока: эвристическая беседа
Оборудование: наглядные пособия, макеты и стенды.
Литература:
1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.
2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО "Атберг 98", 2006 г.
Место проведения: Школьная аудитория.
Ход урока
1. Организационный этап - (2 мин.):
1.1. Контроль посещаемости.
1.2. Проверка готовности учеников к уроку.
2. Повторение пройденного материала - (6 мин.):
2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.
2.2. Вопросы классу:
а) Что означают знак "Полоса для маршрутных транспортных средств"?
3. Изучение нового материала - (15 мин.)
3.1. Краткие сведения по знакам особых предписаний.
3.2. Закрепление материала по дорожным знакам.
4. Вводный инструктаж - (15 мин.):
4.1. Показ трудовых приемов.
5. Этап применения нового материала (20 мин.):
5.1. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.
6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):
6.1. Анализ характерный ошибок и причин.
6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.
6.3. Домашнее задание.
Урок № 5
Тема: Знаки особых предписаний: место остановки
Класс: 11
Время: 45 мин.
Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:
1. Ознакомиться со знаками особых предписаний.
2. Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.
Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:
1. Знать знаки особых предписаний.
2. Развивать дорожную грамотность детей.
3. Совершенствование навыков ориентировки на дороге.
Воспитательные цели уроков: Знание правил дорожного движения пригодится в жизни.
Тип урока: урок изучения нового материала
Метод проведения урока: эвристическая беседа
Оборудование: наглядные пособия, макеты и стенды.
Литература:
1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.
2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО "Атберг 98", 2006 г.
Место проведения: Школьная аудитория.
Ход урока
1. Организационный этап - (2 мин.):
1.1. Контроль посещаемости.
1.2. Проверка готовности учеников к уроку.
2. Повторение пройденного материала - (6 мин.):
2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.
2.2. Вопросы классу:
а) Что означают знак "Место остановки легковых такси"?
б) Что означают знак "Пешеходный переход"?
3. Изучение нового материала - (15 мин.)
3.1. Краткие сведения по знакам особых предписаний.
3.2. Закрепление материала по дорожным знакам.
4. Вводный инструктаж - (15 мин.):
4.1. Показ трудовых приемов.
4.3. Демонстрация.
5. Этап применения нового материала (20 мин.):
5.1. Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.
5.2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.
6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):
6.1. Анализ характерный ошибок и причин.
6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.
6.3. Домашнее задание.
Урок № 6
Тема: Знаки особых предписаний: жилая зона
Класс: 11
Время: 45 мин.
Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:
1. Ознакомиться со знаками особых предписаний.
2. Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.
Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:
1. Знать общие понятия о знаках особых предписаний.
2. Развивать дорожную грамотность детей.
3. Совершенствование навыков ориентировки на дороге.
Воспитательные цели уроков: Знание правил дорожного движения пригодится в жизни.
Тип урока: урок изучения нового материала
Метод проведения урока: эвристическая беседа
Оборудование: наглядные пособия, макеты и стенды.
Литература:
1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.
2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО "Атберг 98", 2006 г.
Место проведения: Школьная аудитория.
Ход урока
1. Организационный этап - (2 мин.):
1.1. Контроль посещаемости.
1.2. Проверка готовности учеников к уроку.
2. Повторение пройденного материала - (6 мин.):
2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.
2.2. Вопросы классу:
а) Что означают знак "Конец населенного пункта"?
3. Изучение нового материала - (15 мин.)
3.1. Краткие сведения по знакам особых предписаний
3.2. Закрепление материала по дорожным знакам.
4. Вводный инструктаж - (15 мин.):
4.1. Показ трудовых приемов.
5. Этап применения нового материала (20 мин.):
5.1. Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.
5.2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.
6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):
6.1. Анализ характерный ошибок и причин.
6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.
6.3. Домашнее задание.
Урок № 7
Тема: Знаки особых предписаний: зона регулируемой стоянки
Класс: 11
Время: 45 мин.
Образовательные цели урока - учащиеся должны усвоить следующие знания:
1. Ознакомиться со знаки особых предписаний.
2. Повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.
Развивающие цели урока - учащиеся должны развить умения и навыки:
1. Знать о знаках особых предписаний.
2. Развивать дорожную грамотность детей.
3. Совершенствование навыков ориентировки на дороге.
Воспитательные цели уроков: Знание правил дорожного движения пригодится в жизни.
Тип урока: урок изучения нового материала
Метод проведения урока: эвристическая беседа
Оборудование: наглядные пособия, макеты и стенды.
Литература:
1. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г. Соловьянюк - Бирск, 2007.
2. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО "Атберг 98", 2006 г.
Место проведения: Школьная аудитория.
Ход урока
1. Организационный этап - (2 мин.):
1.1. Контроль посещаемости.
1.2. Проверка готовности учеников к уроку.
2. Повторение пройденного материала - (6 мин.):
2.1. Проверка знания материала прошлого занятия.
2.2. Вопросы классу:
а) Что означают знак "Зона с ограничением максимальной скорости"?
б) Что означают знак "Зона регулируемой стоянки"?
3. Изучение нового материала - (15 мин.)
3.1. Краткие сведения по знакам особых предписаний.
3.2. Закрепление материала по дорожным знакам.
4. Вводный инструктаж - (15 мин.):
4.1. Показ трудовых приемов.
4.3. Демонстрация.
5. Этап применения нового материала (20 мин.):
5.1. Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.
5.2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.
6. Заключительный инструктаж - (7 мин.):
6.1. Анализ характерный ошибок и причин.
6.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.
6.3. Домашнее задание.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Целью курсовой работы являлась разработка и изготовление методического пособия по правилам дорожного движения.
При изучении методов и принципов применения технических средств организации дорожного движения необходимо уделить особое внимание организаторской роли инженера. Он должен научиться правильно и быстро решать практические задачи, обеспечивающие безопасность движения, а также получить необходимые знания об организации работы по предупреждению дорожно-транспортных происшествий.
Задачами данной работы являлись:
1. Провести обзор теоретической и методической литературы по теме курсовой работы.
2. Разработать методическое пособие по информационным знакам и знакам сервиса.
Методами работы при выполнении поставленных задач:
1. Теоретический анализ научно-технической и методической литературы по данной работе.
2. Применение логических приемов сравнения, анализа, синтеза, абстрагирования и обобщения для построения дедуктивных и индуктивных умозаключений, представленных в изложении данной работы.
На основе проведенного исследования сформулируем следующие выводы: успешно усвоили информационные знаки и знаки сервиса, узнали историю возникновения правил дорожного движения.
Изучение предмета должно быть подчинено главной задаче - уяснению возможности и необходимости предупреждений ДТП, снижения уровня травматизма и гибели людей.
ЛИТЕРАТУРА
1. Авдеева Н.Н, Князева О.Л, Стряпкина Р.Б, Маханева М.Д. "Безопасность на улицах и дорогах". М.: Просвещение, 2004.
2. Агадюнова К.В. Дети и дорожное движение (пособие для учителя). Составитель М.: Просвещение, 1999.
3. Ангеловски К. Учителя и инновации. М., 2001.
4. Батышев С. Я. Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. - М.: Ассоциация "Профессиональное образование", 1997.
5. Вепренцева Е.А. Занятия для детей среднего дошкольного возраста по ознакомлению с правилами дорожного движения // Дошкольная педагогика. - 2007 . - № 3.- С. 19 - 20.
6. Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 160 с.
7. Клименко В.Р. "Обучайте школьников правилам движения". М.: "Просвещение", 2003.
8. Комментарий к экзаменационным билетам для приема теоретических экзаменов на право управления транспортными средствами категорий "А" и "В", "С" и "D". Коллектив авторов: Г.Б. Громоковский, С.Г. Бачманов, Я.С. Репин и др. М.: Рецепт-Холдинг, 2008.
9. Копусов-Долинин А.И. Учебно-методическое пособие "Экзамен в ГИБДД", М. ООО "Издательство Оникс", 2006.
10. Лапшин В.И. Правила дорожного движения РФ. М. "Транспорт" 1999.
11. Морозов О., Фаляхова В. Методическое пособие для учителей школ по безопасности дорожного движения. Казань, 2002.
12. Из истории уличного движения. Техника молодежи, №4. 1977.
13. Пожидаева С.П. Курсовые и выпускные квалификационные работы на факультете технологии и предпринимательства (методические рекомендации). - Бирск: гос. соц-пед. Акад., 2006.
14. Правила дорожного движения. - М., НИП 1993.
15. Правила дорожного движения РФ, - М., ООО "Атберг 98", 2006.
16. Профилактика и предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма: Методические рекомендации.- Вологда: ВИРО, 2006. - 52 с.
17. Региональный стандарт обучения детей городских школ правилам безопасного поведения на дорогах.\Под редакцией Р.Н. Минниханова, И.А. Халиуллина. - Казань, 2005.
18. Рябовская А.В. Обучение детей безопасному поведению на дорогах // Справочник классного руководителя. - 2007 . - № 8. - С. 15 - 18.
19. Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения /Автор - сост. В.Е. Амелина. - М.: Глобус, 2006. - 264 с. - (Классное руководство)
20. Степаненкова Э.Я., Филенко М.Ф. "Школьникам о правилах дорожного движения". М. "Просвещение", 2000.
21. Ресурсы интернета: http://www.festival@1september.ru
или зарегистрироваться
в сервисе
удобным
способом
вы получите ссылку
на скачивание
к нам за прошлый год