Творческая работа: ПРОДУКТИВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТЕ:
Это не просто задание, а итоговая работа за весь курс.
Комментарии преподавателя:
Все тексты проверяются на уникальность и не будут зачтены, если работа содержит напрямую заимствованные в Интернет блоки материала. Авторство работы должно быть от 80 %. Программы проверки уникальности в моем ВУЗе (РГГУ) - text.ru, EtxtАнтиплагиат.
Искусственное повышение оригинальности (замена букв русского алфавита латинским, вставка выцветших символов или цитат в виде скриншотов) не допустимо, т.к. все работы пропускаются через соответствующие программы, выявляющие данную фальсификацию и сразу без проверки возвращаются студенту!
Используемая литература должна быть от 2005 года выпуска. Ссылка на автора должна быть в тексте в квадратных скобках( например:[5, стр. 41-54]), а не в виде сноски внизу страницы.

Студент дает развернутый ответ по одной из ниже перечисленных тем:
ТЕМА 1
1. 1. Обобщенная формулировка задачи
В ДОУ детей необходимо познакомить с разными видами народных росписей, но обучению декоративному рисованию уделяют мало внимания.
1. 2. Ключевое задание
2. Раскройте методику обучения декоративному рисованию.
3. Составьте систему занимательных дел по ознакомлению с росписью.
4. Составьте конспект занимательного дела по декоративному рисованию. Сделайте его анализ.
5. Проведите фрагмент занимательного дела.
6. Выполните образец к конкретному занимательному делу.
1. 3. Контекст выполнения задания Вы воспитатель старшей группы.
ТЕМА 2
1. 1. Обобщенная формулировка задачи
Дети старшего дошкольного возраста любят лепить из разных материалов, но рациональными способами лепки не владеют, поэтому затрудняются передать выразительность образа.
1. 2. Ключевое задание
1. Раскройте методику обучения способам, приемам лепки.
2. Составьте конспект занимательного дела по лепке по обучению детей новому способу лепки.
3. Проведите фрагмент занимательного дела.
4. Выполните поделки, продемонстрируйте разные способы, приемы лепки.
1. 3. Контекст выполнения задания Вы воспитатель детей старшего дошкольного возраста.
ТЕМА 3
1. 1. Обобщенная формулировка задачи
В средней группе дети учатся рисовать, лепить основные геометрические фигуры, что способствует овладению обобщенными способами рисования, лепки. Однако в практике работы эти способы используют редко.
1. 2. Ключевое задание
1. Раскройте методику обучения рисованию, лепке новой формы (овальной, трапецевидной, треугольной) детей средней группы.
2. Составьте конспект занимательного дела по рисованию (лепке) по овладению детьми обобщенными способами рисования (лепки). Сделайте его анализ.
3. Проведите фрагмент занимательного дела.
4. Продемонстрируйте обобщенные способы рисования, лепки птиц, животных, рыб, фигуры человека, деревьев.
3. Контекст выполнения задания Вы воспитатель детей средней группы

ЛИТЕРАТУРА

Основны