Отчет по практике: отчет по летней учебной(производственной) практике в доу

Задание 1
Изучение особенностей среды развития ребенка в летний период.
Цель: углублять знания студентов о специфике построения предметно-пространственной развивающей среды в оздоровительный период, учить их устанавливать взаимосвязи между отдельными сторонами педагогического процесса летом.
Методические рекомендации для студентов
1. Сделайте сравнительный анализ режима дня в различных возрастных группах. Выделите особенности режима жизни детей в летний период.
2. Проанализируйте условия, созданные в дошкольном учреждении (групповых комнатах и на участке), для организации образовательной работы с дошкольниками летом. При анализе обратите внимание на следующие моменты:
какие условия созданы для укрепления здоровья и закаливания детского организма, повышения режима двигательной активности (спортивная площадка);
оборудование для игр и самостоятельной деятельности дошкольников на участке;
создание условий для летнего природоохранного труда детей;
оборудование и оснащение экологической зоны в дошкольном учреждении (экологической тропы);
- наличие и оборудование «автодрома» и «площадки ГАИ» для ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения;
создание условий для проведения лечебных и профилактических процедур в летний период (оборудование физиотерапевтических, массажных, зубоврачебных кабинетов, фитобаров и пр.).
Дайте заключение (к концу учебной практики на основе наблюдения за деятельностью детей и воспитателя на участке), позволяет ли оборудование участка организовывать разнообразные формы педагогической работы с детьми способствующие проявлению разных видов их активности; во-вторых, насколько оборудование участка удобно для детей.
4. Сделайте зарисовки педагогически целесообразной организации среды развития ребенка-дошкольника.
Задание 2
Знакомство с планированием воспитательно-образовательной работы в летне-оздоровительный период.
Цель: формировать у студентов представление об образовательной работе дошкольного учреждения, ориентированной на раскрытие творческого потенциала педагога и развитие личности ребенка в летний период.
Методические рекомендации для студентов
При анализе планов воспитательно-образовательной работы с дошкольниками в различных возрастных группах отметьте:
а) используются ли воспитателями новые технологии, основанные на педагогике развития;
б) соблюдается ли баланс между занятиями, нерегла- ментированными видами деятельности и свободным временем ребенка;
в) сокращено ли количество занятий за счет комплексности их содержания и интеграции разных видов деятельности детей (сетка занятий);
г) каково содержание индивидуальной работы с детьми;
д) какие разделы образовательной работы с дошкольниками в различных возрастных группах являются приоритетными в летний период.
Задания 1 и 2 выполняются студентами в первый день учебной практики, последующие четыре дня рекомендуется самостоятельная разработка и проведение студентами следующих форм работы с дошкольниками:
экскурсия, целевая прогулка в лесную