Курсовая работа: охарактеризовать психолого-педагогические ситуации

1. Проанализируйте ситуацию, определите социально-психологическое явление, охарактеризуйте его. Предложите пути решения ситуации.
Рассказ выпускницы педагогического колледжа: «Меня возмутила немолодая учительница, к которой я попала на педагогическую практику. Ее раздражали самые простые вопросы учеников, на которые она отвечала громким, резким голосом, еле сдерживая злость. В конце концов, и из меня она решила сделать свое подобие. Я возмутилась и высказала все, что о ней думаю: «Да как вам не стыдно так работать! Вы же ненавидите всех и каждого! Вы просто злая скандальная особа, ничего не знаете и не умеете работать. Меня дети любят и тянутся ко мне, а к вам подойти боятся!
Но в коллективе меня не поняли, осудили, и я все время замечаю косые взгляды и молчаливое осуждение других учителей».
2. Проанализируйте социально-психологическую тенденцию, назовите её. В чём состоит особенность данной тенденции в коллективе взрослых людей? Предложите пути и средства инвелирования (уменьшения) данной тенденции в педагогическом коллективе.
После состоявшегося знакомства, физически привлекательный человек чаще всего начинает восприниматься как личность, превосходящая других по честности, уму и одухотворённости. Такая тенденция приписывать завидные человеческие качества красивому человеку присуща даже детям дошкольного возраста: они, например, обнаруживают склонность считать маленьких мальчиков с непривлекательной внешностью агрессивными и недружелюбными.
3. Проанализируйте ситуацию, определите социально-психологические явления. Предложите пути управления данными психолого-педагогическими явлениями при работе педагога начальной школы с детским коллективом.
«Если какой-то особенно значимый для нас человек или группа людей будут придерживаться точки зрения, отличной от нашей, мы постараемся привести свои взгляды в соответствие со взглядами этих людей, подчиняясь при этом не столько внешнему, сколько внутреннему давлению. Подобное давление может оказаться настолько сильным, что, боясь испортить отношения с каким-то человеком, конфликт с которым может быть чреват серьезными осложнениями, некоторые люди принимают и разделяют его точку зрения, даже если ее ошибочность достаточно очевидна» Е. Мелибруда.
4. Проанализируйте отрывок из произведения "Сапожки" русского писателя, актёра, режиссёра В.М.Шукшина. Определите социально-психологическое явление. Предложите пути решения ситуации.
Сергей Духанин увидел там в магазине женские сапожки. И потерял покой: захотелось купить такие жене. Хоть один раз-то, думал он, надо сделать ей настоящий подарок. Главное, красивый подарок…
Сергей долго любовался на сапожки, потом пощелкал ногтем по стеклу прилавка и спросил весело:

– Это сколько же такие пипеточки стоят?

– Какие пипеточки? – не поняла продавщица.

– Да вот… сапожки-то.


– Ну-ка дай-ка их посмотреть, – попросил он.

– Чего?

– Сапожки.

– Чего их смотреть? Какой размер нужен?

– Я на глаз прикину. Я не знаю, какой размер.

– Едет поку