Другое: Девиантное поведение

Вариант 1
Ситуация 1
Ф.М. Достоевский передает ход мыслей (этим абзацем заканчивается повесть
«Игрок»):
«…Вновь возродиться, воскреснуть. Надо им доказать... Пусть знает Полина,
что я еще могу быть человеком. Стоит только... теперь уж, впрочем, поздно, -
но завтра... О, у меня предчувствие, и это не может быть иначе! У меня
теперь пятнадцать луидоров, а я начинал и с пятнадцатью гульденами! Если
начать осторожно... - и неужели, неужели уж я такой малый ребенок!
Неужели я не понимаю, что я сам погибший человек. Но - почему же я не
могу воскреснуть. Да! стоит только хоть раз в жизни быть расчетливым и
терпеливым и - вот и все! Стоит только хоть раз выдержать характер, и я в
один час могу всю судьбу изменить! Главное - характер. Вспомнить только,
что было со мною в этом роде семь месяцев назад в Рулетенбурге, пред
окончательным моим проигрышем. О, это был замечательный случай
решимости: я проиграл тогда все, все... Выхожу из вокзала, смотрю - в
жилетном кармане шевелится у меня еще один гульден. "А, стало быть, будет
на что пообедать!" - подумал я, но, пройдя шагов сто, я передумал и
воротился. Я поставил этот гульден на manque (тот раз было на manque), и,
право, есть что-то особенное в ощущении, когда один, на чужой стороне,
далеко от родины, от друзей и не зная, что сегодня будешь есть, ставишь
последний гульден, самый, самый последний! Я выиграл и через двадцать
минут вышел из вокзала, имея сто семьдесят гульденов в кармане. Это факт-
с! Вот что может иногда значить последний гульден! А что, если б я тогда
упал духом, если б я не посмел решиться?..
Завтра, завтра все кончится!»
Вопросы и задания:
 Какое состояние описывает Ф.М, Достоевский?
 Какие теоретические концепции объясняют такое поведение?
 Определите вид девиантное поведения? Является ли оно девиантным?
Докажите?
Ситуация 2
Лихорадочная страсть к успеху любой ценой. Ученицу одной из престижных
школ города У. Едва спасли – напилась таблеток. Оказывается, мать отругала
ее за то, что та скатилась до четверки по сочинению.
Вопросы и задания:
 Каковы социальные закономерности суицидов? В зависимости от
каких факторов они находятся?
 Какова структура суицидального поведения?
 На какие группы подразделяют суицид? В чем их общие и
отличительные особенности? К какой группе относится приведенный
случай?
 Как исследователи классифицируют суицид?
 Каковы социальные закономерности суицидов? В зависимости от
каких факторов они находятся?
 Какова структура суицидального поведения?
 На какие группы подразделяют суицид? В чем их общие и
отличительные особенности? К какой группе относится приведенный
случай?
 Как исследователи классифицируют суицид?
Ситуация 3
Подросток данного типа акцентуации характеризуется чередованием
повышенного и пониженного настроения, возникающих без внешних
причин. На фоне повышенного настроения они ничем не отличаются от
гипертимной акцентуации. Длительное понижение настроения впервые
возникает в пубертатном пери