Другое: Социально-педагогическая диагностика семей и детей группы риска

Вариант 1
Ситуация 1
Отсутствие интереса к учебной и познавательной деятельности при хорошей социальной
ориентировке; стремление к получению простых удовольствий без приложения
определенных волевых усилий; стремление к замещению чувства "пустоты" и скуки
состояниями измененного настроения, вызванного употреблением психоактивных
веществ; неустойчивое настроение со склонностью к реакциям напряжения на
конфликтные ситуации, склонность к агрессивным формам реагирования, в том числе, и с
групповой жестокостью; эгоцентричность с чувством правомерности своего асоциального
и аддиктивного поведения, стремление к обвинению окружающих в последствиях своих
поступков; подверженность влиянию взрослых правонарушителей или групповым
формам воздействия; раннее начало алкоголизации и употребления ПАВ.
Вопросы и задания:
1. Признаки какой формы аддиктвного поведения описаны?
2. Какие методы диагностики можно использовать в данном случае?
3. Составьте рекомендации родителям и педагогам как взаимодействовать с такой
категорией детей.
Ситуация 2
Ребенок характеризуется дисгармонией мотивов учения, неадекватным уровнем
притязаний, низкой учебно-познавательной активностью, несбалансированностью
развития познавательных процессов, слабым овладением основными способами учебных
действий, неуспешностью учения, высоким уровнем школьной тревожности.
Вопросы и задания
1. Психологический портрет какого состояния личности ребенка описан?
2. Под влиянием каких факторов формируется данное состояние?
3. С помощью каких методик можно диагностировать данное состояние ребенка?
Ситуация 3
Текст опросника.
1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим
2. Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю
3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь
4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню
5. Я не всегда получаю то, что мне положено
6. Я не знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной
7. Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать
8. Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения
совести
9. Мне кажется, что я не способен ударить человека
10. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами
11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам
12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его
13. Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами
14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более
дружественно, чем я ожидал
15. Я часто бываю несогласен с людьми
16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь
17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему
18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями
19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется
20. Если кто-то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор
21. Меня немного огорчает моя судьба
22. Я думаю, что многие люди не любят меня
23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной
24. Люди, увили