Курсовая работа: Роль вербально-информационных средств обучения в формировании универсальных учебных действий у учащихся по биологии

План:
Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-ВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У УЧАЩИХСЯ.
1.1 Назначение и характеристика вербально-информационных средств обучения.(характеристика вербально-информационных средств обучения для учащихся: учебник, тетрадь на печатной основе, доп. литература (словари, энциклопедии, книга для чтения,сборники задач))
1.2 Условия, повышающие эффективность использования вербально-информационных средств обучения в формировании универсальных учебных действий у учащихся.
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННО-ВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У УЧАЩИХСЯ В ТЕМЕ «ПРОГРАММА В.Н. СУХОРУКОВОЙ»
2.1 Календарно-тематическое планирование темы курса биологии 8 класса.
2.2 Организация учебной деятельности учащихся по формированию универсальных учебных действий, с использованием вербально-информационных средств обучения в теме «…».
Заключение
Список литертуры