Внимание! Studlandia не продает дипломы, аттестаты и иные документы об образовании. Наши специалисты оказывают услуги консультирования и помощи в написании студенческих работ: в сборе информации, ее обработке, структурировании и оформления работы в соответствии с ГОСТом. Все услуги на сайте предоставляются исключительно в рамках законодательства РФ.

Курсовая работа: Роль вербально-информационных средств обучения в формировании универсальных учебных действий у учащихся по биологии

  • 31.03.2016
  • Дата сдачи: 05.04.2016
  • Статус: Заказ выполнен и закрыт
  • Детали заказа: # 35666

Тема: Роль вербально-информационных средств обучения в формировании универсальных учебных действий у учащихся по биологии

Задание:
План:
Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-ВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У УЧАЩИХСЯ.
1.1 Назначение и характеристика вербально-информационных средств обучения.(характеристика вербально-информационных средств обучения для учащихся: учебник, тетрадь на печатной основе, доп. литература (словари, энциклопедии, книга для чтения,сборники задач))
1.2 Условия, повышающие эффективность использования вербально-информационных средств обучения в формировании универсальных учебных действий у учащихся.
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННО-ВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У УЧАЩИХСЯ В ТЕМЕ «ПРОГРАММА В.Н. СУХОРУКОВОЙ»
2.1 Календарно-тематическое планирование темы курса биологии 8 класса.
2.2 Организация учебной деятельности учащихся по формированию универсальных учебных действий, с использованием вербально-информационных средств обучения в теме «…».
Заключение
Список литертуры
  • Тип: Курсовая работа
  • Предмет: Биология
  • Объем: 25-35 стр.
103 972 студента обратились к нам за прошлый год
418 оценок
среднее 4.2 из 5