Отчет по практике: изучение и развитие у подростков потребностей личностного роста

Изучение и развитие у подростков потребностей личностного роста является важной задачей, которая направлена на поиск способов улучшения саморазвития и самоорганизации подросткового возраста. В связи с этим было проведено эмпирическое исследование развития потребности личностного роста у подростков в школе, в ходе которого было использовано пять методик.

Первая методика, которая была применена в исследовании, состояла в анализе опросника, заполненного подростками. Он содержал вопросы, направленные на выявление их потребности в личностном росте. В результате этой процедуры было собрано большое количество данных, которые далее были подвергнуты математической обработке.

Вторая методика, названная "ролевая игра", представляет собой специально организованную ситуацию, в которой подростки должны были выступать в разных ролях и решать различные задачи. Такая методика позволила проследить, как подростки проявляют свою потребность в личностном росте в условиях совместной деятельности.

Третья методика, называемая "наблюдение", заключалась в систематическом наблюдении за поведением и действиями подростков в школьной среде. В рамках данного исследования особое внимание уделялось выявлению ситуаций, в которых проявлялись потребности в личностном росте, а также факторов, которые на них влияют.

Четвертая методика – "интервью". Респондентам задавались открытые вопросы о восприятии их личностного роста, оценке собственных достижений, определении целей и мотивации, связанной с ними. Данный подход позволил получить более глубокое понимание потребностей подростков и их особенностей.

Пятая методика – "тестирование". Подросткам был предложен ряд психологических тестов, направленных на изучение уровня развития личностных потребностей. Результаты тестирования были основной основой для последующей математической обработки.

После проведения исследования была осуществлена математическая обработка данных, которая включала анализ полученных результатов, составление статистических сводок и построение диаграмм. Это позволило визуализировать результаты исследования и выделить основные закономерности в развитии потребности личностного роста у подростков.

Таким образом, эмпирическое исследование развития потребности личностного роста у подростков в школе позволило выявить основные факторы, способствующие данному процессу. Разнообразные методики, использованные в исследовании, позволили получить более полное представление о потребностях подростков в личностном росте и выявить пути их развития.