Курсовая работа: Психологическое исследование особенностей самоотношения у тревожных и нетревожных студентов

Исследование особенностей самоотношения у студентов, находящихся в состоянии тревоги и тех, кто не испытывает подобных проблем, представляет собой важный аспект в области психологии. В условиях современной образовательной среды, где стрессы и нагрузки становятся частью повседневной жизни, выявление различий в самоощущении студентов позволяет глубже понять механизмы формирования личности и адаптацию к сложным обстоятельствам.

В ходе работы было проведено анкетирование, охватывающее уровень тревожности и оценку самоотношения у студентов различных специальностей. В основу исследования легли психологические методики, направленные на выявление самосознания и внутренней уверенности. Результаты показали, что тревожные студенты чаще испытывают негативные чувства к себе, что проявляется в низкой самооценке и высоком уровне самокритики. Кроме того, у них наблюдается склонность к избеганию новых вызовов и ситуаций, которые могут вызвать дополнительный стресс.

Напротив, у студентов с низким уровнем тревожности отмечались более позитивные самооценки и высокая готовность к учебным и жизненным вызовам. Они чаще демонстрировали уверенность в своих силах и стремление к саморазвитию. Эти различия важны для понимания не только личностных особенностей студентов, но и возможных путей коррекции тревожности через работу с самоотношением.

Исходя из полученных данных, можно сделать вывод о том, что более глубокая проработка самоотношения может способствовать снижению уровня тревожности и улучшению психологического состояния студентов в учебной среде. Результаты исследования имеют практическое значение как для преподавателей, так и для психологов, работающих на уровне высшего образования.