Курсовая работа: Особенности развития мотивационной сферы старших дошкольников

В процессе формирования личности старших дошкольников особое внимание следует уделять развитию их мотивационной сферы. В этом возрасте дети активно познают окружающий мир, и мотивация играет ключевую роль в этом процессе. Она определяет не только уровень заинтересованности ребенка в обучении, но и его желание исследовать новое, принимать участие в различных видах деятельности.

Мотивация у старших дошкольников делится на внешнюю и внутреннюю. Внешняя мотивация возникает под воздействием окружающей среды, например, похвала со стороны взрослых или материальные поощрения. Внутренняя же мотивация связана с самими интересами и желаниями ребенка, когда он стремится к деятельности ради удовольствия и удовлетворения от процесса. Важно отметить, что внутренняя мотивация способствует более глубокому усвоению знаний и развитию творческих способностей.

Важную роль в формировании мотивации играет игровая деятельность. Игра стимулирует не только развитие когнитивных и социально-коммуникативных навыков, но и способствует эмоциональной вовлеченности детей. Во время игры они могут проявлять инициативу, решать проблемы, что, в свою очередь, укрепляет их уверенность в собственных силах. Дошкольный возраст — это время, когда дети начинают формировать осознанное отношение к учебной деятельности и исследованию, что требует поддержки и внимания со стороны взрослых.

Кроме того, на развитие мотивационной сферы влияют индивидуальные особенности ребенка, такие как темперамент и личные интересы. Каждому ребенку важно создать подходящую образовательную среду, которая учитывала бы его потребности и способствовала бы развитию личной инициативы. Таким образом, внимание к мотивационной сфере старших дошкольников в процессе воспитания и обучения является необходимым условием для успешного формирования их личности и готовности к школьному обучению.