1.Охарактеризуйте структуру занятия по математике детей с интеллектуальной недостаточностью. Сформируйте эту структуру, охарактеризуйте ее возможности и ограничения в использовании. 2. Приведите методические принципы обучения умственного отсталых школьников русскому языку.раскройте их содержание. Поясните на конкретных примерах их применения на практике.
3. Продумайте, опишите и обоснуйте направления совершенствования процесса обучения умственного отсталых учащихся с применением программно методических средств.
4. Охарактеризуйте с пояснениями экскурсию как форму организации образовательного процесса в специальной коррекционной образовательной школе.
5. Опишите роль изобразительной деятельности в развитии мелкой моторики, формировании пространственной ориентировки при выполнении рисунков