Решение задач на тему: Дефиниция понятия ценностные ориентации в историческом аспекте

Введение

Система ценностных ориентаций, являясь психологической характеристикой зрелой личности, одним из центральных личностных образований, выражает содержательное отношение человека к социальной действительности и в этом качестве определяет мотивацию его поведения, оказывает существенное влияние на все стороны его деятельности. Как элемент структуры личности ценностные ориентации характеризуют внутреннюю готовность к совершению определенной деятельности по удовлетворению потребностей и интересов, указывают на направленность ее поведения.

Проблеме формирования ценностных ориентаций посвящены работы классиков зарубежной и отечественной науки, которые в своих теориях опираются на понятие личности, поскольку ценностные ориентации тесно связаны с ним, а также с изучением человеческого поведения и побуждений. В трудах Т.Н. Мальковской, З.И. Равкина, В.В. Серикова и др. рассмотрены сущность нравственных ценностей, и ценностных ориентаций, их место в структуре личности.

Современные психологи, философы и социологи Н.С. Розов, Б. Шледер и др. также обращаются к проблеме формирования и развития ценностных ориентаций личности, рассматривая их как компонент структуры личности, характеризующий направленность и содержание активности индивида, определяющий общий подход человека к миру, к себе, придающий смысл и направление личностным позициям, поведению, поступкам.

В подростковом возрасте начинает формироваться устойчивый круг интересов, который является психологической базой ценностных ориентаций подростков. Происходит переключение интересов с частного и конкретного на отвлеченное и общее, наблюдается рост интереса к вопросу мировоззрения, религии, морали и этики. Развивается интерес к собственным психологическим переживаниям и переживаниям других людей.

Проблема формирования и развития ценностных ориентаций у подростков является сегодня актуальной. Актуальность данной тематики обусловлена социально-экономическими преобразованиями, реформированием системы образования, с одной стороны, и рост числа преступлений среди подростков, употребляющих спиртные напитки, деформация ценностей в подростковой среде - с другой.

Объектом исследования являются ценностные ориентации современных подростков. Предмет - формирование и развитие различных видов ценностных ориентаций.

Цель работы - выявить сущность и содержание особенностей ценностных ориентаций в подростковом возрасте. Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:

- изучить понятия "ценностные ориентации" в историческом аспекте;

- изучить процесс формирования ценностных ориентаций;

- определить систему ценностных ориентаций и ее основных элементов;

- изучить видов ценностных ориентаций.

Оглавление

- Введение

- Дефиниция понятия ценностные ориентации в историческом аспекте

- Формирование ценностных ориентаций у подростков

- Система ценностных ориентаций подростков

- Интеллектуально-образовательные ценности

- Нравственные и культурные ценности

- Политические ценности

- Семейные ценности Заключение

- Список использованной литературы

Список литературы

1. Бабосов Е.М. Прикладная социлогия. - Мн.: ТетраСистемс. - 2000. - 496 с.

2. Беляева Е.В. Мораль современной молодежи: от традиционализма к постмодерну // Социология. - 2008. - № 4. - С. 70-76.

3. Голуб А.М. Формирование ценностных ориентаций молодёжи в процессе досуговой деятельности // Сацыяльна-педагагiчная работа. - 2009. - № 4. - С. 53-57.

4. Данилова Е.А. Социодинамика ценностей молодежи Республики Беларусь // Социология. - 2008. - № 4. - С. 99-107.

5. Дивисенко К.С. Динамика ценностей школьников (По материалам автобиографий и сочинений) // Социологические исследования. - 2008. - № 8. - С. 118-122.

6. Ермолич С.Я. Методологические предпосылки формирования ценностных ориентаций у подростков // Пазашкольнае выхаванне. - 2007. - № 9. - С. 23-27.

7. Жиров Ю.С. Семья в системе ценностей учащейся молодежи // Сацыяльна-педагагiчная работа. - 2004. - № 6. - С. 3-12.

8. Зауторова Э.В. Искусство и формирование нравственно-ценностных ориентаций личности // Искусство и образование. - 2008. - № 2. - С. 68-73.

9. Иоффе Э.Г. Политическая социализация молодежи Беларуси // Народная асвета. - 2008. - № 5. - С. 3-6.

10. Карпухин О.И. Национальная культура - основа национальной идентичности в глобаилизирующем мире // Социо-гуманитарные знания. - 2006. - № 2. - С. 31-56.

11. Козыренко Н.П. Специфика политической социализации студенческой молодежи Республики Беларусь // Проблемы управления. - 2008. - № 1. - С. 202-206.

12. Корявая С.М. Ценностные предпочтения молодежи // Адукацыя i выхаванне. - 2006. - № 10. - С. 49-54.

13. Низовских Н.А. Психосемантическое исследование ценностно-мотивационных ориентаций личности // Психологический журнал. - 2005. - № 3. - С. 25-37.

14. Пантин В. Семья и семейный ценности в сознании россиян (по данным социалогических опросов) // Воспитание школьников. - 2008. - № 10. - С. 9-14.

15. Семёнов В.Е. Ценностные ориентации современной молодежи // Социологические исследования. - 2007.- № 4. - С. 37-43.

16. Сизанов А.Н. Взаимосвязь ценностных ориентаций и состояния здоровья студентов педагогических специальностей // Псiхалогiя. - 2008. - № 3. - С. 36-40.

17. Сологуб И.Ф. Ценностные ориентации учащихся гимназий // Адукацыя i выхаванне. - 2003. - № 6. - С. 55-58.

18. Социология молодежи: Учеб. пособ. / Под ред. Ю.Г. Волкова. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2001. - 576 с.

19. Федоришкин А.Н. Самооценка жизненных ценностей человека // Праблемы выхавання. - 2006. - № 6. - С. 9-11.

20. Широких О. К вопросу о формировании нравственных ценностных ориентаций // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 9. - С. 23-27.