Курсовая работа: Активизация изобразительной деятельности младших школьников при обучении рисованию портрета

Активизация изобразительной деятельности младших школьников при обучении рисованию портрета является важным элементом развития их творческих способностей и восприятия. Один из способов активизации - это использование игровых методов и интерактивных техник.

Игровые методы позволяют создать благоприятную атмосферу в классе, где дети чувствуют себя комфортно и свободно выражают свои мысли и идеи. Например, можно предлагать детям игру "Угадай портрет", где они должны будут распознать изображенные нарисованные лица известных личностей. Такая игра поможет знакомить детей с разными типами лиц, а также стимулирует их наблюдательность и внимание к деталям.

Интерактивные техники позволяют младшим школьникам активно взаимодействовать с процессом обучения и использовать свою творческую интуицию. Например, можно предложить детям рисовать портреты своих одноклассников или учителя, используя различные материалы и техники. На уроке можно использовать метод "Мозаика портретов", когда каждый ученик рисует свою часть лица (глаза, нос, рот и т.д.), а затем объединяет их в одно целое. Такой подход позволяет развить у детей навыки сотрудничества, творческого мышления и представления целостного образа.

Еще одним способом активизации изобразительной деятельности может быть использование техники "Живого портрета". В этом случае дети могут рисовать портреты друг друга, сохраняя при этом динамичность изображения. Например, один ученик может представляться в разных позах или эмоциональных состояниях, а остальные дети должны будут успеть передать эту динамичность на своих рисунках. Такая техника помогает развить у детей наблюдательность, быстроту реакции и умение воплощать движение и эмоции на бумаге.

Таким образом, активизация изобразительной деятельности младших школьников при обучении рисованию портрета является неотъемлемой частью их творческого развития. Путем использования игровых методов и интерактивных техник, можно создать стимулирующую и интересную среду, где дети развивают свои навыки наблюдения, творческого мышления и воплощения идей на бумаге.